About Us

The K-MOOC system has been updated!

Important changes for students of Óbuda University: from now on, you will log in to the K-MOOC system with your Neptun account. It is important to have an active student status and an active semester. If you have not yet done so, please declare your semester status in Neptun. If you are not a student of Óbuda University, email-based registration is required to use K-MOOC.

A guide for the above is available here.

The previous system is available as an archive from here.

The goal of the CARPATHIAN BASIN CENTRE FOR ONLINE EDUCATION (K-MOOC) is to make quality education accessible to anyone, whether it is about learning new skills or deepening professional knowledge. K-MOOC courses offer flexible learning opportunities, so you can develop at your own pace, either from home or on the go. Don't miss the opportunity to be the first to join the new courses and expand your knowledge with the help of modern and practical teaching materials!


Portálhírek

Félévi ütemezés / Semester schedule

by Andrea Köpf -

Due to increased interest, we are extending the application period.

Scedule for the September semester 2025-2026:

Course registration period: 2025.08.25. – 2025.09.21.

Completion period: 2025.09.08. – 2025.12.15.

Correction period: until 2026.01.05.

Result request period: 2025.09.08. – 2026.01.14.

Grade entry period: 2026.01.19.



Available courses

Ez a kurzus a fiatalok digitális környezetben szerveződő tanulásával új felfogásban foglalkozik. Az elmúlt közel fél évtized tapasztalatai alapján megállapítható, hogy az internet elterjedésével, az otthoni széles sávú alkalmazás térhódításával minőségi szempontból új tanulási környezetet jött létre. Ebben a környezetben bárki a mobilkommunikációs eszközök mindennapi használatával, a távoktatási keretrendszerek intézményesülésével s az ehhez kapcsolódó új tanulási lehetőségekkel egyre tudatosabban és rendszerszerűen élhet.

Course rating:

3.5(2)

Credit value: 2
Field of knowledge: Oktatás és pedagógia
Course host institution: Óbudai Egyetem
Course language: Magyar
Description:


A Digitális Pedagógia kurzus annak az új tanítási-tanulási paradigmának a megértéséhez és a sajátos tanulási stílusunkhoz illeszkedő alkalmazásához kíván segítséget nyújtani, amely az ezredfordulót követő időszak oktatási folyamataira egyre inkább jellemző. A kötet fejezetei a tanítási-tanulási folyamat új elemeit oly módon rendszerezik, hogy a hálózati tanulás közel egy évtizedes gyakorlatából merítve, az évszázadokon át uralkodó vertikális oktatási modellekkel szemben a térben nyit, felismeri és tudatosítja azokat a horizontális kapcsolatokat, amelyek a tanítási-tanulási folyamat különböző szereplői közötti kommunikációt, a tudás átadásához kapcsolódó információcserét egyre tudatosabban hálózati tevékenységként is valósítják meg.


Curriculum:


A heti bontásban főbb tematikus egységei a következők:

  1. A digitális pedagógia hatása a tanulásra
  2. Új pedagógiai paradigma
  3. Tételek a digitális tanulásról
  4. Vizuális hazatérés
  5. „Élménypedagógia” – elektronikus környezetben
  6. Online nyelvtanulás és nyelvtanítás
  7. IKT alapú megoldások szerepe az új tanulási környezetben
  8. Félévközi online teszt
  9. Három dimenziós tanulási terek és alkalmazások
  10. Mobil eszközök szerepe az oktatásban
  11. Mikrotartalmak jelentősége az új tanuláselméletek jegyében
  12. Online tanulás és vizsgáztatás
  13. Moodle legújabb sajátosságai
  14. Esszé megírása és beadása

Requirements:


A kurzus teljesítéséhez hetente kisebb érdekes feladatokat kell elkészíteni (pl. szófelhő, szócikk, óravázlat), illetve két zh-t szükséges megoldani.


Elvehetik-e a robotok az ember munkáját? Hogyan valósítható meg a biztonságos munkavégzés, amikor együtt dolgoznak emberek és robotok? Felváltják-e a robotok a HR szakembereket? Elvehetik-e a robotok az ember munkáját? Hogyan valósítható meg a biztonságos munkavégzés, amikor együtt dolgoznak emberek és robotok? Felváltják-e a robotok a HR szakembereket?

Course rating:

4.9(19)

Credit value: 2
Field of knowledge: Informatika és technológia
Course host institution: Szegedi Tudományegyetem
Course language: Magyar
Description:


A technológia fejlődés – köztük az infokommunikációs technológiák, a digitalizáció, a mesterséges intelligencia és a robotok – jelentős mértékben átalakítják a mindennapokat, így a munka világát is.A robotok alkalmazása már nem csak a tudományos fantasztikus irodalomban van jelen, hanem a legtöbb ipari társadalomban már valóság, a mindennapi munkavégzés és szolgáltatások részét képezi. A technológiai fejlődés következtében számos kérdés merül fel. Elvehetik-e a robotok az ember munkáját? Hogyan valósítható meg a biztonságos munkavégzés, amikor együtt dolgoznak emberek és robotok? Felváltják-e a robotok a HR szakembereket? Ki fizeti a munkanélkülivé váló korábbi munkavállalók szociális biztonságának költségeit? Milyen válaszok adhatók a tömeges és tartós új típusú technológia munkanélküliség jelenségére? Milyen (munkaerőpiaci) kihívásokat vetnek fel az ápoló robotok vagy az önvezető autók? Sem napjaikban, sem a közeljövőben nem kerülhetők meg ezek a kérdések, éppen ezért a kurzus ezekre a futurisztikusnak tűnő felvetésekre keres és ad válaszokat.


Curriculum:


  1. A digitalizáció kihívásai a munkaerőpiacon
  2. Az MI és a robotok fejlődéstörténete
  3. A robotok fajtái és szerepük az életünkben
  4. Az MI hatása a munkaerőpiacra - avagy elveszik-e a robotok az ember munkáját
  5. Robot főnök – az MI néhány HR vonatkozása
  6. A robotika munkavédelmi kihívásai
  7. Az MI és a robotok alkalmazásának etikai kérdései
  8. Robotok és a társadalombiztosítás
  9. Az ápoló robotok
  10. Digitalizáció és mezőgazdaság: az agrorobotok
  11. Az önvezető járművek alkalmazásának kihívásai

Requirements:


Követelmények A kurzus során minden egység végén önellenőrző kérdések és egy egységzáró teszt szerepel, melynek legalább 60% pontszámával lehet továbblépni a következő leckére. A záró értékelés egy tesztsorból áll, mely az összes egység anyagát lefedi, és csak azok tölthetik ki, akik az összes egységzáró tesztet sikeresen teljesítették. Az osztályzat ezen zárófeladat alapján kerül meghatározásra. Minden tesztnek és a zárófeladatnak időkorlátja van: az egységzáró tesztekhez 5 vagy 10 perc, a zárófeladathoz 30 perc áll rendelkezésre. Minden teszt és a zárófeladat legfeljebb 3 alkalommal tölthető ki, és az utolsó próbálkozás eredménye számít. A kérdések közötti visszalépés nem lehetséges.


A sebészeti robotika mint tudományterület magába foglalja a Mesterséges Intelligenciát, orvosi képalkotást, robotprogramozást, gépi látást, gépi tanulást, automatizálást és ezek részfeladatait. A tantárgy célja megismertetni a hallgatókkal a sebészeti robotika tudományos és üzleti megfontolásait, főbb irányait, céljait. A hallgatók megismerhetik a legújabb tudományos eredményeket a témában, és elsajátíthatnak a sebészeti robotika tudományágához nélkülözhetetlen gyakorlati kompetenciákat, pl. Robot Operating System programozás, képfeldolgozás, Mesterséges Neurális Hálózatok tanítása, a da Vinci Research Kit bemutatása és programozása, stb. A hallgatók megismerhetik továbbá a sebészeti robotika mint üzleti ág megfontolásait.

Course rating:

5.0(1)

Credit value: 4
Field of knowledge: Informatika és technológia
Course host institution: Óbudai Egyetem
Course language: Magyar

Megújult a Jazz kultúrtörténete II. kurzus! Mélyülj el a K-MOOC egyik első kurzusának interaktív, új formába öntött zenei, történelmi és kulturális rejtelmeiben!

Course rating:

5.0(12)

Credit value: 3
Field of knowledge: Művészetek és design
Course host institution: Óbudai Egyetem
Course language: Magyar
Description:

A 66 éves múltú BENKÓ DIXIELAND BAND a világon elsőként vállalkozott arra, hogy a modern Amerika születésének és a jazz születésének egybeeső korát, majd azt követően elmúlt századunk történéseit egy sokszínű zenei anyaggal ábrázolja. A cél az, hogy a felsőoktatásban résztvevő hallgatók is megismerkedjenek a zenei világ e szegmensével. A sorozat öt koncertből áll, felsorakoztatja a magyar művészek legjobbjait a könnyűzene világától az opera műfajáig, története magába foglalja a kultúra tágan értelmezett területeitől (zene, festészet, költészet, stb.) a sport, tudomány, építészet és a történelem legérdekesebb elemeit - természetesen az erős időkorlát figyelembe vételével. Szórakoztatva ismertet meg világunk dolgaival az időtengely mentén az egyidejűség felismerésének élményét is kínálva! Az öt témakör:

· „A Ragtime Kora” (1865-1919)

· „Chicago Aranykora” (1917-1927)

· „A Swing Világa” (1929-1939)

· „All That Jazz Dixie, swing, bebop – a jazz sokarcúvá válik” (1939-1953)

· „És Él a Jazz” (1953 – tól napjainkig)

A kurzus 2 féléves, 2X12 modulon keresztül dolgozza fel az öt legfőbb állomást. A kurzusnak nem előfeltétele a Jazz kultúrtörténete I. kurzus teljesítése.


Curriculum:

  • 13/24 - A szesztilalom eltörlése. A jazz kikerül a tiltott italmérésekből. A jazzbe lassan beszivárog a latin ritmusvilág. Ella Fitzgerald sikerei. George Gershwin „Porgy And Bess” (1933-1935)
  • 14/24 - Első szabadtéri jazzfesztivál New-Yorban. Még mindig a swing – Count Basie, Duke Ellington, Benny Goodman, Glenn Miller. A country muzsika egyre népszerűbbé, eladhatóbbá válik az USA-ban. Első jazz koncert a Carnegie Hall-ban. (1936-1939)
  • 15/24 - Véget ér a nagy gazdasági válság. A swing változatlan népszerűségnek örvend. Jellemző a kis-zenekaros swing, de tart még a big band őrület. Louis Armstrong saját big band-jével járja az országot. (1939 – 1940)
  • 16/24 - Amerika belép a világháborúba. Billy Strayhorn – Take the A Train. Coleman Hawkins, Lester Young. Armstrong lemezre veszi a „Bluberry Hill” –t. (1941 - 1942)
  • 17/24 - A modern jazz alapjait Charlie „Bird” Parker és „Dizzy” Gillespie kis együttesei fektetik le. A bebop óriásai - Lester Young, Coleman Hawkins, Roy Elridge, Miles Davis, Thelonious Monk, Charlie Christian, Milt Jackson, Charles Mingus, Tommy Potter és Max Roach. (1943 - 1947)
  • 18/24 - Louis Armstron a jazz ünnepelt sztárja. Tovább erősödik a jazzben a latin hatás. Manhattan-ben megnyílik a legendás „BIRDLAND” bár (1948 – 1952)
  • 19/24 Cole Porter, Louis Prima, Basie 1952-ben újraszervezi együttesét: Buddy Tate, Joe Newman, Al Grey. John Lewis 1952-ben megalakítja a Modern Jazz Quartet-et. Chet Baker Charlie Parkerrel zongora nélküli kvartettet alakít. Les Paul újítása - a tömörtestű gitárt, a Gibson értékesítése. (1952 – 1953)
  • 20/24 - Erősödik a magyar jazzélet. Martiny Lajos, Tabányi Mihály, Holéczy Ákos, Szabó-Beamter duo, Herrer Pál vagy éppen Cziffra György. Megalakul a Benkó Dixieland Band. Miles Davis, Horace Silver, J.J. Johnson, Lucky Thompson sikerei. Art Blakey megalakítja Jazz Messengers együttesét. Az első Newport Jazz fesztivál Rhode Island–en. Louis Armstrong elkészíti Satch Plays W.C. Handy lemezét. Felveszi az „OtchiTchor-Ni-Ja” – t, óriási siker. (1953 – 1957)
  • 21/24 - Dave Brubeck kvartettje. Erősödik az angol tradicionális jazz. Chris Barber, Kenny Ball, Acker Bilk. Első koncertjét adja a Rolling Stones. (1958 – 1963)
  • 22/24 - Bemutatják a „Hello, Dolly!”-t. A Benkó Dixieland Band első nemzetközi sikerei. 1971-ben elhunyt Louis Armstrong. Elvis Hawaii szigetén adott televíziós koncertjét több, mint egy milliárd ember látja. (1964 – 1975)
  • 23/24 - Zawinul Wayne Shorter szaxofonossal megalapítja a „Weather Report” jazzrock-ot játszó zenekarát. Herbie Hancock, Chick Corea, John McLaughlin, Jean-Luc Ponty és a jazzrock. Benkóék teltháza sportaréna koncertjei. Joe Muranyi, Budy Tate, Al Grey, Joe Newman, Milt Jackson – Benkóék világsztrá vendégei. (1976 – 1991)
  • 24/24 - Meghal II. János Pál pápa. Távozik Ray Charles. A jazz új sztárja Wynton Marsalis. És Él A JAZZ! (1992 - 2005)

Requirements:

Értékelés és feladatok: A feladatok egymásra épülnek, a következő leckére történő továbblépés az aktuális lecke teljesítéséhez kötött. Minden modul végén van egy teszt, amelyet legfeljebb két próbálkozás és 10 perc alatt lehet kitölteni. Az egyes modulok pontszámát a teszt átlaga adja meg. A továbbjutás feltétele, hogy minden modulban legalább elégséges (51%-os) eredményt érjen el a hallgató.

Félévzáró érdemjegy:

A kurzus végén egy záróteszt található, amely 60 kérdésből áll. Ennek kitöltésére 60 perc áll rendelkezésre.

A zárótesztre és a modultesztekre kapott pontszámok százalékos értékelése alapján alakul ki az érdemjegy. A végső eredmény számítása: 50% Kistesztek átlaga + 50% Záróteszt eredménye.


Relational data model, relational algebra, RDBMS architecture, logical and physical data model, database design, normal forms. Database management in Oracle environment database instances, memory structures, transactions. Execution planning, optimization, SQL tuning. Index structures, join methods. NoSQL database types and their operation, their relation to Big Data systems. Understanding the use of MongoDB and Cassandra database management systems: basics, architecture, queries. Big data basics and the Hadoop framework. Apache Spark.

Course rating:

3.7(3)

Credit value: 4
Field of knowledge: Informatika és technológia
Course host institution: Óbudai Egyetem
Course language: Angol

Fedezd fel az éghajlat és történelem összefüggéseit ezen a multidiszciplináris kurzuson, ahol az emberi közösségek és a természeti környezet kapcsolatát vizsgáljuk. Ismerd meg az emberi történelem ökológiai és ökológiai szempontjait, és fedezd fel, hogyan formálta és alakította egymást az emberi tevékenység és a környezet. Vizsgáld meg az éghajlati változások és a társadalmi események kölcsönhatásait a mítoszoktól az ökológiai tudományokig.

Course rating:

5.0(4)

Credit value: 2
Field of knowledge: Gazdaság- és társadalomtudományok
Course host institution: Szegedi Tudományegyetem
Course language: Magyar
Description:


A természeti környezet és az emberi közösségek, társadalmak és civilizációk kapcsolatának vizsgálata egyike a legizgalmasabb új inter-, avagy multidiszciplináris kutatási területeknek. az emberi történelem holisztikus, illetve ökologikus szemlélete természetesen nem új keletű, hiszen a nagy mítoszok, Noé történetétől a Ragnarök legendájáig az embert a természeti környezet részének tekintették. abban, hogy az emberi történelem kutatása során a modern kor történészei a 20. század utolsó harmadáig nem vették tekintetbe a természeti környezetet, sem pedig annak változásait, meghatározó szerepet játszott a 19. századi tudományosság által kiformált diszciplináris szemlélet. A diszciplináris felfogás szerint a világ jelenségei belső és külső rendező elveik szerint csoportokba rendezhetők, ami lehetővé teszi a jelenségek analitikus vizsgálatát. A 20. század derekára a diszciplináris koncepció számos fogyatékossága megmutatkozott, s nem véletlen az, hogy a történettudomány nagy megújulásai csaknem kizárólag a szaktudomány határterületeiről indultak. A 20. század utolsó harmadában a történeti kutatások megújulásában egy olyan expanzív, és a saját határait radikálisan lebontó szaktudomány járt élen, mint az ökológia.


Curriculum:


  1. Az éghajlat- és környezettörténet civilizációtörténeti előzményei
  2. Az éghajlat- és környezettörténet tudománytörténeti előzményei
  3. A környezettörténet konstitúciója
  4. A történeti ökoszisztémák kölcsönhatásai
  5. Az emberi evolúció környezeti tényezői
  6. A korai civilizációk
  7. A városok forradalma
  8. Középkori ökoszisztémák
  9. Vándorlások a középkor idején
  10. Válság és alkalmazkodás a tradicionális Európában
  11. A 14. század válsága és a modernizáció kezdetei

Requirements:


A kurzus sikeres teljesítésének feltétele az írásbeli vizsga teljesítése, amelyben esszé típusú kérdésekre kell választ adni: 3 definícióra és 2 rövid esszékérdésre.

A fenti okok miatt a kurzus létszám korláttal rendelkezik!



EXPLORE COURSES

Log in to explore and enrol in our free courses here:


Accessibility

Background Colour Background Colour

Font Face Font Face

Font Size Font Size

1

Text Colour Text Colour