Mennyiben más a tanulás most, mint régen? Hogyan változtatta meg az Ipar 4.0 forradalom az oktatási folyamatot? Milyen elvárásoknak kell megfelelniük a mai tanulóknak? Milyen digitális kompetenciákat várnak el a munkáltatók? Hogyan befolyásolják a digitális eszközök a tanulási lehetőségeket, és milyen új módszertani dimenziók nyílnak meg általuk? A kurzus során ezekre a kérdésekre adunk választ.
- Tanár: Dr. Molnár György
- Tanár: György Dr. habil Molnár
- Tanár: Prof. Dr. Molnár György
- Tanár: Sik Dávid
Tudjuk, hogy a digitális kompetenciák megléte ma már elengedhetetlen a sikeres munkavégzéshez, azonban nem mindenki részesült elegendő digitális készségfejlesztő oktatásban. A kurzus során nemcsak a tanulók attitűdjét és tanulási szemléletmódját fejlesztjük, hanem a gyakorlatban is bemutatjuk, hogyan állíthatják IKT eszközeiket az eredményes tanulás és fejlődés szolgálatába. Az elméleti modelleken túl hallgatóink megismerhetik a különféle digitális eszközök nyújtotta lehetőségeket, a különböző témák feldolgozása során használniuk kell okostelefonjaikat, táblagépeiket, laptopjaikat, eligazodva a tanulási applikációk között. Olyan módszerekkel találkozhatnak, amelyek az online együttműködést is elősegítik. A kurzus során a tanulók saját, digitális oktatás során szerzett gyakorlati tapasztalataikra építve ismerkedhetnek meg az IKT eszközökkel támogatott tanulás elméleti hátterével.
A hallgatók tanulási szemléletmódjának, attitűdjének, digitális kompetenciájának, tanulási stratégiájának fejlesztése és az egyéni tanulási utak lehetőségének megismertetése. A korszerű digitális kommunikációs eszközök és rendszerek használata a tanulás folyamatában, annak támogatásában. A másodlagos cél azon elméleti modellek bemutatása, melyek az új infokommunikációs technológiák oktatásba történő bevonását jelentik, amely által egy hatékonyabb tanulási folyamat valósítható meg.
Az előzőekben említett ismeretekre építve egy olyan átfogó, tanulással kapcsolatos korszerű szemléletmód átadása a cél, amelynek segítségével a hallgatók eligazodhatnak a témában és használatával eredményesebben készülnek fel a munkaerőpiaci kihívásokra.
- E-learning felfogások, hálózati tanulások (MOOC) meghatározások és modellek; oktatástechnológia a digitális világban, ezek alkalmazása a tanulás gyakorlatában
- Az online tanulás pedagógiai és módszertani kérdései; az e-learning új útjai, web 2.0 és 3.0 alkalmazások; kollektív tartalmak; online kurzusmenedzsment rendszerek
- Közösségépítő hálózatok – hálózattudás, hálózatosodás, közösségi média hatékony használata tanulás támogatására
- Integrált elektronikus tanulási környezetek és crowdsourcing és Big Data rendszerek használata az oktatás gyakorlatában
- A 3D-s alkalmazások és az augmentált valóság a tanulási folyamat támogatására
- A tanulás környezetének átalakulása - Mobil kommunikációs eszközökkel támogatott tanulás gyakorlati aspektusai
- Félévközi online teszt
- Nyitott és nyílt elérésű tanulási környezetek és rendszerek tanulásra gyakorolt hatása
- Az önállóság és az önirányított tanulás szerepe az ismeretek elsajátításában
- Felhőalapú szolgáltatások szerepe az információkezelés és feldolgozás területén
- Ismerettérkép alapú, problémamegoldó gondolkodás és bevésési technikák gyakorlati alkalmazása
- Gamifikáció hatása a tanulásra a különböző generációk tükrében
- Hallgatói attitűdök formálódása az információs társadalomban, és ezek hatásai
A félévközi jegybe a következő tételeket számítjuk be: féléves önellenőrző kérdések megléte és a két sikeres online ZH (értékelés: 50% fölött elfogadva 50% alatt elutasítva).